Institut for Naturfagenes Didaktik

Publikation

Publikationer pr. år 1979 2015 2016 2017 2018 2019 2021 2022 2023 2024 2025

• 714 Tidsskriftartikel
• 423 Bidrag til bog/antologi
• 134 Konferencebidrag i proceedings
• 133 Konferenceabstrakt til konference
• 734 Mere
  • 94 Rapport
  • 83 Bidrag til avis - Avisartikel
  • 76 Paper
  • 65 Bog
  • 61 Udgivelser på nettet - Net-publikation
  • 41 Antologi
  • 40 Anmeldelse
  • 37 Ph.d.-afhandling
  • 32 Poster
  • 26 Kommentar/debat
  • 26 Leder
  • 25 Andet bidrag
  • 24 Bidrag til rapport
  • 12 Kompendium/lecture notes
  • 11 Forord/efterskrift
  • 11 Bidrag til avis - Kronik
  • 11 Working paper
  • 10 Encyclopædiartikel
  • 10 Review
  • 7 Konferenceartikel
  • 7 Bidrag til avis - Kommentar/debat
  • 6 Konferenceabstrakt i proceedings
  • 4 Konferenceabstrakt i tidsskrift
  • 4 Lyd og/eller billed produktion (digital)
  • 3 Preprint
  • 2 Kommentar
  • 2 Bidrag til avis - Anmeldelse
  • 2 Letter
  • 1 Bidrag til kompendium/lecture notes
  • 1 Blogindlæg

Publikationer pr. år

Publikationer pr. år

Søgeresultater

• 2025

  A glimpse of matrix mechanics via the harmonic oscillator

  Palmgren, E. & Karam, R., 2025, I: American Journal of Physics. 93, 1, s. 21-27 7 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• Comparative Analysis of Computational Thinking in Mathematics Education: A Nordic Discussion

  Misfeldt, M., Tamborg, A. L., Kilhamn, C. & Helenius, O., 2025, (Accepteret/In press) Proceedings of NORMA 24. The nordic conference on mathematics education. Blomhøj et al, M. (red.).

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Critical Reviews with Quantitative Ethnography: Theory Use in Literature on Quantified Group Work in Educational Settings

  Nøhr, L., Holm-Janas, V., Traxler, A. L., Bruun, J., Spikol, D. & Misfeldt, M., 2025, Advances in Quantitative Ethnography: 6th International Conference, ICQE 2024.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › peer review

  Åben adgang

• Dizzying Endings: On the Multiple Alterlives of a Living Exhibition

  Grünfeld, M., 2025, (Accepteret/In press) I: Museums Worlds: Advances in Research.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• Dræberbakteriealarm

  Johansen, M. W., 3 jan. 2025, I: Weekendavisen - Ideer.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Bidrag til avis - Avisartikel › Formidling

• Grounding analytical mechanics in statics: a didactic emphasis on the principle of virtual work

  Weber Pereira, R., Karam, R. A. S., Heidemann, L. A. & Veit, E. A., 2025, I: European Journal of Physics. 46, 1, 19 s., 015009.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• Letting be(come): Undoings at the museum

  DeSilvey, C. & Grünfeld, M., 2025, (Accepteret/In press) Undoing things. Dawdy, S. L. & Lucas, G. (red.).

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• More worm stories: The promises and perils of a living installation

  Grünfeld, M., 2025, Springer Nature [Research Communities].

  Publikation: Andet › Blogindlæg › Formidling

  Åben adgang

• Online education as crises response during the Covid-19 lockdowns: Forced digitalization, mediation of tacit practices, and lasting consequences

  Cordsen, S. B., Nøhr, L., Stenalt, M. H. & Misfeldt, M., 2025, (Under udarbejdelse)

  Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Forskning

• Umuligt dilemma: Patient eller publicering?

  Dam, M. S. & Green, S., 2025, I: www.videnskab.dk.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Bidrag til avis - Kronik › Formidling
• 2024

  (Non)participation in the science classroom – A Longitudinal Study of Students' Participation and Identity-work in the Transition Process from primary to secondary school

  Hoppe, E. E., 2024, Department of Science Education, Faculty of Science, University of Copenhagen. 224 s.

  Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Ph.d.-afhandling › Forskning

  Fil

• (Un)Wanted bodies and the internationalisation of higher education

  Waters, J. L., Adriansen, H. K., Madsen, L. M. & Saarinen, T., 2024, (E-pub ahead of print) I: Progress in Human Geography.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• 10 Guiding principles for learning in the laboratory

  Seery, M. K., Agustian, H. Y., Christiansen, F. V., Gammelgaard, B. & Malm, R. H., 2024, I: Chemistry Education Research and Practice. 25, 2, s. 383-402

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

  Fil
  10 Citationer (Scopus)

  50 Downloads (Pure)

• About birds and bees, snails and trees: Children's ideas on animal and plant evolution

  Adler, I. K., Fiedler, D. & Harms, U., 2024, I: Science Education. 108, 5, s. 1356-1391 36 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

  Fil

• A brief sketch of five decades in philosophy of science

  Andersen, H., 2024, I: Danish Yearbook of Philosophy. 57, 1, s. 70-78 9 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
  1 Citationer (Scopus)

• Academic integrity among nursing students: A survey of knowledge and behavior

  Nortes, I., Fierz, K., Goddiksen, M. P. & Johansen, M. W., 2024, I: Nursing Ethics. 31, 4, s. 553-571

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

  Fil
  4 Citationer (Scopus)

  2 Downloads (Pure)

• Addressing Shared Reflective Persistence Through Three Different Lenses

  Misfeldt, M., Nøhr, L., Laug, I., Holm-Janas, V., Li, Z., Traxler, A. L., Bruun, J., Spikol, D. & Krisitensen, R. M., 2024, s. 199-202. 4 s.

  Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › peer review

• Advancing STEM Education through Embodied Cognition Perspectives

  Kersting, M., 2024, s. 1-2. 2 s.

  Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › peer review

• A gênese da interpretação probabilística em livros didáticos de mecânica quântica

  Souza, D. S., Lima, N. W. & Karam, R. A. S., 2024, I: Revista Brasileira de Ensino de Fisica. 46, 14 s., e20230238.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

  Fil
  1 Downloads (Pure)

• AI under oplæring

  Johansen, M. W., 2024, I: Weekendavisen - Ideer. 33, s. 5 1 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Bidrag til avis - Avisartikel › Formidling

• AlphaFold-affæren

  Johansen, M. W., 7 jun. 2024, I: Weekendavisen - Ideer.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Bidrag til avis - Avisartikel › Formidling

• "A Magazine of All Perfection": A Case Study of Mathematics in the Early Modern Satire Histrio-Mastix

  Thomasen, L. S. & Sørensen, H. K., dec. 2024, I: Convergence. 21

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• Analytics in Glocal Classrooms: Integrating Multimodal Learning Analytics in a Smart Learning Environment

  Ouhaichi, H., Spikol, D., Vogel, B. & Li, Z., 2024, Proceedings - 2024 IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies, ICALT 2024. Altinay, Z., Chang, M., Kuo, R. & Tlili, A. (red.). Institute of Electrical and Electronics Engineers Inc., s. 94-96 3 s. (Proceedings - 2024 IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies, ICALT 2024).

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › peer review

• Animal Models of Human Disease

  Green, S., 2024, Cambridge University Press. 90 s. (Elements in the Philosophy of Biology).

  Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › peer review

• Assessing Mathematical Knowledge for the Profession of Upper Secondary Mathematics Teaching

  Winsløw, C., 2024, Trends in Mathematics. Florensa, I., Ruiz-Munzón, N., Markulin, K., Barquero, B., Bosch, M. & Chevallard, Y. (red.). Springer Science and Business Media Deutschland GmbH, Bind 16. s. 573-587 15 s. (Trends in Mathematics, Bind 16).

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Automatic assessment of student answers using large language models: Decoding didactic concepts

  Schönle, D., Reich, C., Abdeslam, D. O., Fiedler, D., Harms, U. & Poser, J., aug. 2024, The 2024 IARIA Annual Congress on Frontiers in Science, Technology, Services, and Applications. IARIA, s. 158-167

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › peer review

  Åben adgang

• Biers bevidsthed

  Johansen, M. W., 2024, I: Weekendavisen - Ideer. 25, IDEER, s. 5 1 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Bidrag til avis - Avisartikel › Formidling

• Book review: On Theories: Logical Empiricism and the Methodology of Modern Physics, by William Demopoulos

  Halvorson, H., 2024, (E-pub ahead of print) I: Mind.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Anmeldelse › Forskning

• Caring for Organoids: Patient Personhood and the Ethics of Avoidance in Translational Cancer Research

  Dam, M. S. & Green, S., 2024, (E-pub ahead of print) I: Science, Technology, & Human Values. 23 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

  Fil
  1 Citationer (Scopus)

  54 Downloads (Pure)

• Choices and Wayfaring in Higher Education: Bachelor students’ movements between individual perspectives and institutional constraints

  Nielsen, K. B. & Ulriksen, L., 2024, (E-pub ahead of print) I: Studies in Higher Education. 12 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

• Choosing (not) to be a chemistry teacher: Students’ negotiations of science identities at a research-intensive university

  Nielsen, K. B. & Madsen, L. M., 2024, I: European Educational Research Journal. 23, 4, s. 544-460 16 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
  1 Citationer (Scopus)

• Co-creating sustainability science communication through aesthetic formats: This is what a transdisciplinary moment looks like

  Vitting-Seerup, S., Berg, K. M., Ferm, E. A. E., Thinggaard Hjortkjær, L., Killeen, B., Kisbye, S., Kristoffersen, J. G., Mathiesen, C. V. & Achiam, M., 2024, I: Journal of Education for Sustainable Development. 17, Issue 2, September 2023, s. 179-199 20 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• Cognitive artifacts in the history of mathematics

  Johansen, M. W., 2024, Mastering the History of Pure and Applied Mathematics: Essays in Honor of Jesper Lützen. Knudsen, T. & Carter, J. (red.). Berlin, Boston: DeGruyter, s. 153-168 16 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Coherence in courses taught by multiple teachers

  Nielsen, K. B., 3 jan. 2024, Improving University Science Teaching and Learning - Pedagogical Projects 2023. 1 udg. Copenhagen, Bind 19. s. 106-118 13 s. (Improving University Science Teaching and Learning; Nr. 1, Bind 19).

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Undervisning

  Åben adgang

• COMMENTARY 5.3

  Andersen, H., 1 jan. 2024, Interdisciplinary Practices in Higher Education: Teaching, Learning and Collaborating Across Borders. Taylor and Francis/Routledge, s. 87-91 5 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Community Detection in Learning Networks Using R

  Hernández-García, Á., Cuenca-Enrique, C., Traxler, A., López-Pernas, S., Conde-González, M. Á. & Saqr, M., 2024, Learning Analytics Methods and Tutorials: A Practical Guide Using R. Springer, s. 519-540 22 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

  Åben adgang

  Fil
  4 Citationer (Scopus)

• Constraint-Based Reasoning in Cell Biology: On the Explanatory Role of Context

  Matlin, K. S. & Green, S., 2024, I: History and Philosophy of the Life Sciences. 43, 30, 26 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

  Fil
  5 Downloads (Pure)

• Contradicting activity systems–learning from large-scale interventions that fail to change mathematics teaching practice as intended

  Larsen, D. M., Østergaard, C. H. & Rasmussen, K., 2024, I: Journal of Mathematics Teacher Education. 27, s. 5-28 24 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• Creating a template for collaborative infrastructures in interdisciplinary courses

  Ellemose Lindvig, K., 2024, s. 15-15. 1 s.

  Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › peer review

• Creating resonance with arts-based approaches to sustainability science communication

  Achiam, M., Vitting-Seerup, S., Whiteley, L. & Dam, S. L., 2024, I: Journal of Science Communication. 23, 6, 18 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

  Fil
  11 Downloads (Pure)

• Den fri videns dilemma

  Johansen, M. W., 19 apr. 2024, I: Weekendavisen - Ideer.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Bidrag til avis - Avisartikel › Formidling

• Design Framework for Multimodal Learning Analytics Leveraging Human Observations

  Holm-Janas, V., Caro Miya Marshall, O., Li, Z., Bruun, J. & Spikol, D., 2024, Technology Enhanced Learning for Inclusive and Equitable Quality Education - 19th European Conference on Technology Enhanced Learning, EC-TEL 2024, Proceedings. Ferreira Mello, R., Rummel, N., Jivet, I., Pishtari, G. & Ruipérez Valiente, J. A. (red.). Springer, s. 106-112 (Lecture Notes in Computer Science (including subseries Lecture Notes in Artificial Intelligence and Lecture Notes in Bioinformatics), Bind 15160 LNCS).

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › peer review

• Desirable and realistic futures of the university: A mixed-methods study with teachers in Denmark

  Pischetola, M., Stenalt, M. H., Nøhr, L., Hagood, D. & Misfeldt, M., 2024, I: International Journal of Educational Technology in Higher Education. 21, 29, 24 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

  Fil
  22 Downloads (Pure)

• Developing and implementing an Einsteinian science curriculum from years 3–10: A. Concepts, rationale and learning outcomes

  Kaur, T., Kersting, M., Blair, D. G., Adams, K., Treagust, D., Santoso, J., Lonshakova, A., Boublil, S., Zadnik, M., Ju, L., Wood, D., Horne, E. & McGoran, D., 2024, I: Physics Education. 59, 6, 20 s., 065008.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

  Fil
  1 Citationer (Scopus)

  1 Downloads (Pure)

• Developing and implementing an Einsteinian science curriculum from years 3–10: B. Teacher upskilling: response to training and teacher's classroom experience

  Kaur, T., Kersting, M., Adams, K., Blair, D. G., Treagust, D., Lonshakova, A., Boublil, S., Santoso, J., Ju, L., Zadnik, M., Wood, D., Horne, E., McGoran, D., Scott, S. & Venville, G., 2024, I: Physics Education. 59, 6, 17 s., 065014 .

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• Developing sensitivities to cultural norms in supervision: Exploring Nordic ideals of independence in university internationalization

  Günter, K. P., Ryberg, M. L. & Gullberg, A., 2024. 2 s.

  Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › peer review

  Fil

• Diagrammatic Representation and Inference: 14th International Conference, Diagrams 2024 Münster, Germany, September 27 – October 1, 2024 Proceedings

  Lemanski, J. (red.), Johansen, M. W. (red.), Manalo, E. (red.), Viana, P. (red.) & Bhattacharjee, R. (red.), 2024, Springer Nature Switzerland. 492 s. (Lecture Notes in Computer Science, Bind 14981).

  Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Antologi › peer review

• Didactical issues in new interdisciplinary study programs: – same, different or just difficult?

  Ellemose Lindvig, K. & Ulriksen, L., 2024.

  Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › peer review

  Åben adgang

• Didactic Transposition of Fraction Arithmetic in a Japanese Overseas School: Connecting a Classroom Episode to the Curriculum

  Aoki, M., 2024, (E-pub ahead of print) s. 625-631. 7 s.

  Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › peer review

• Digital detox: Forbedrer det studerendes aktivitet og trivsel?

  Lindell, J. F., Ellemose Lindvig, K., Madsen, L. M., Stenalt, M. H., Ursbak-Bamberg, K. & Nielsen, S. B., 2024, I: Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift. 19, 36, s. 50-69 20 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang