Personlig profil
CV
Cand. scient. i matematik og fransk, Odense Universitet, 1991.
Ph.d. i matematik, Tokyo Universitet, 1994.
Adjunkt i matematik, Københavns Universitet, 1994-1997.
Forskningslektor i matematik, Københavns Universitet, 1998.
Lektor i matematik, Danmarks Lærerhøjskole, 1998-2000.
Lektor i matematikdidaktik, Danmarks Pædagogiske Universitet, 2000-2003.
Professor med særlige opgaver i naturvidenskabernes fagdidaktik, Københavns U., 2003-2007.
Professor i matematikdidaktik, Københavns U., fra 2007.
Primære forskningsområder
Matematikkens Didaktik, særlig:
- universitetsniveauet, inkl. matematiklæreruddannelse
- komparative studier af matematikundervisning (primært og sekundært niveau)
- IT-brug i matematikundervisning
- epistemologiske teoridannelser i matematikkens og naturfagenes didaktik.
Aktuel forskning
- Lektionsstudier som matematikdidaktisk arbejdsmetode
- Samspillet mellem forskning og undervisning på universitetsniveauet
- Opgavedesign til universitetsmatematik
- Studie- og forskningsforløb i matematik
Sprogkundskaber
Dansk: modersmål
Fransk: flydende skriftligt og mundtligt
Engelsk: flydende skriftligt og mundtligt
Tysk: konversation og skriftlig perception
Japansk: konversation og nogen skriftlig perception
Undervisnings- og vejledningsområder
Grundkursus i de naturvidenskabelige fags didaktik (DidG)
Matematik i undervisningsmæssig sammenhæng (UV-Mat, bachelorkursus)
Matematikkens Didaktik (DidMat, 2. dels kursus)
Projekter (bachelor, kandidat) samt specialer i matematikkens didaktik
Ph.d.-vejledning og ph.d.-kurser
Uddannelse (Akademiske kvalifikationer)
Matematik, PhD, The University of Tokyo
Dimissionsdato: 29 mar. 1994
Emneord
- Det Natur- og Biovidenskabelige Fakultet
- Matematik
- Matematikkens Didaktik
- Matematikundervisning
- ATD
Samarbejde og topforskningsområder i de sidste fem år
Publikation
-
Assessing Mathematical Knowledge for the Profession of Upper Secondary Mathematics Teaching
Winsløw, C., 2024, Trends in Mathematics. Florensa, I., Ruiz-Munzón, N., Markulin, K., Barquero, B., Bosch, M. & Chevallard, Y. (red.). Springer Science and Business Media Deutschland GmbH, Bind 16. s. 573-587 15 s. (Trends in Mathematics, Bind 16).Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review
-
Modelling mathematics for educational research and practice: a comparison of two theoretical approaches
Hochmuth, R., Peters, J., Rønning, F. & Winsløw, C., 2025, I: Educational Studies in Mathematics. 153, s. 153–168Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
Åben adgang1 Citationer (Scopus) -
Revisiting the notion of equations in a capstone course: forging internal and external connections
Winsløw, C., 2025, I: PRIMUS. 35, 6, s. 654–664 11 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
Åben adgangFil3 Downloads (Pure) -
Practice-Oriented Research in Tertiary Mathematics Education
Biehler, R. (Redaktør), Liebendörfer, M. (Redaktør), Gueudet, G. (Redaktør), Rasmussen, C. (Redaktør) & Winsløw, C. (Redaktør), 2022, Cham: Springer. 736 s. (Advances in Mathematics Education).Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Antologi › Forskning › peer review
Fil -
From global to local aspects of Klein’s second discontinuity
Winsløw, C., 2025, I: Recherches en Didactique des Mathematiques. 45, 1, s. 59-80Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
Åben adgang -
Functional modelling with study and research paths: a theoretical proposal
Cabero, I. & Winsløw, C., 2025, I: International Journal of Mathematical Education in Science and Technology. 56, 3, s. 476–494.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
Fil26 Downloads (Pure) -
Learning to speak mathematically at the Japanese supplementary school in Sweden: critical cases of praxeological anomaly
Aoki, M., Asami-Johansson, Y. & Winsløw, C., 2025, I: Educational Studies in Mathematics. 119, s. 23–39 17 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
Åben adgangFil1 Citationer (Scopus)4 Downloads (Pure) -
Theorizing digital curriculum resources: recent cases from research in mathematics education
Greefrath, G., Li, S., Radmehr, F., Swidan, O. & Winsløw, C., 2025, Proceedings of the fifth international conference on mathematics textbook research and development. NTNU, s. 52-71 20 s.Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › peer review
Åben adgangFil
Aktiviteter
-
European Society for Research in Mathematics Education (Ekstern organisation)
Winsløw, C. (Formand)
feb. 2021 → feb. 2025Aktivitet: Medlemskab - typer › Medlemskab af bestyrelse i virksomhed eller organisation
-
Recherche en Didactique des Mathématiques (Tidsskrift)
Winsløw, C. (Redaktør)
1 jan. 2006 → …Aktivitet: Peer-review og redaktionelt arbejde - typer › Redaktør af tidsskrift › Forskning
-
Invited keynote speaker
Winsløw, C. (Andet)
16 sep. 2025Aktivitet: Tale eller præsentation - typer › Foredrag og mundtlige bidrag
-
ETH Zürich (Ekstern organisation)
Winsløw, C. (Medlem)
1 aug. 2025 → 31 dec. 2025Aktivitet: Medlemskab - typer › Medlemskab af bedømmelsesudvalg
-
University of Agder (Ekstern organisation)
Winsløw, C. (Medlem)
aug. 2025 → okt. 2025Aktivitet: Medlemskab - typer › Medlemskab af bedømmelsesudvalg
-
Keynote: Studying and developing mathematics teaching through research - two approaches from Europe
Winsløw, C. (Andet)
27 jun. 2025Aktivitet: Tale eller præsentation - typer › Foredrag og mundtlige bidrag
-
Invited chair of plenary panel at ICMT5 (Norway)
Winsløw, C. (Andet)
18 jun. 2025Aktivitet: Tale eller præsentation - typer › Foredrag og mundtlige bidrag
-
Vetenskapsrådet (Ekstern organisation)
Winsløw, C. (Medlem)
1 jun. 2025 → 31 okt. 2025Aktivitet: Medlemskab - typer › Medlemskab af udvalg, råd og nævn