Publikationer pr. år
Publikationer pr. år
Personlig profil
Primære forskningsområder
- Læring og undervisning i de naturvidenskabelige fag (herunder: Kompetenceorientering, undersøgelsesbaseret undervisning)
- Evaluering af og for læring (herunder: Formative evalueringsformater, feedback, internationale tests)
- Kvalitet i videregående undervisning (herunder: Forskningsbaseret undervisning, standarder for god undervisning)
Aktuel forskning
Leder af det europæiske forskningsprojekt ASSIST-ME omhandlende udvikling og implementering af formative evalueringsformater der kan indfange forskellige proceskompetencer i de naturvidenskabelige og tekniske fag samt matematik.
Leder af projektet 'Tværfaglige og tværfakultære uddannelser' på KU, som på baggrund af erfaringer i en række tværfakultære uddannelser har udviklet aktiviteter, som kan hjælpe og forbedre tværfagligt arbejde på KU.
Leder af udvalg nedsat af KUs Uddannelsespolitiske Råd som har udviklet en pædagogisk kompetenceprofil for KU.
Emneord
- Det Natur- og Biovidenskabelige Fakultet
- Naturfagsdidaktik
- Undervisning i og læring af naturfag
Samarbejde og topforskningsområder i de sidste fem år
Seneste eksterne samarbejde på lande-/områdeniveau. Dyk ned i detaljerne ved at klikke på prikkerne eller
Publikation
-
Et internationalt STM-perspektiv på evaluering
Dolin, J., Bruun, J. & Nielsen, J. A., 2023, I: Sammenlignende Fagdidaktik. 7, s. 57-76Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
Åben adgangFil43 Downloads (Pure) -
Can our research change the assessment practice in school – and how (not)?
Dolin, J., 2022, s. 42-43. 2 s.Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning
Åben adgangFil42 Downloads (Pure) -
Dannelse og kompetence i læreruddannelsens dobbeltdidaktiske perspektiv: Med særligt henblik på uddannelse af naturfagslærere til grundskolen
Dolin, J., Ellebæk, J. J. & Daugbjerg, P., 2022, NAFA. 72 s.Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Forskning › peer review
Åben adgangFil34 Downloads (Pure) -
Den dobbelte didaktiske dimension – i læreruddannelses naturfag
Ellebæk, J. J., Dolin, J. & Daugbjerg, P., 2022, NAFA. 34 s.Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Forskning › peer review
Åben adgangFil37 Downloads (Pure) -
Feedbackformer som stilladsering af elevdialoger
Dolin, J., 2022, "Når jeg hjælper andre, kan jeg bedre forstå der selv": Om undersøgende samtaler i makkerpar. Christina Secher Schmidt, M. & Thygesen, S. (red.). København: Københavns Professionshøjskole, s. 62-71 10 s.Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review
Åben adgangFil20 Downloads (Pure) -
Model for operationelt teoretisk rammeværk
Dolin, J., Ellebæk, J. J. & Daugbjerg, P., 2022, NAFA. 24 s.Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Forskning › peer review
Åben adgangFil29 Downloads (Pure) -
Scenariedidaktik og naturfag – et overblik
Dolin, J., 2022, Håndbog i scenariedidaktik. Fougt, S. S., Bundsgaard, J., Hanghøj, T. & Misfeldt, M. (red.). Aarhus: Aarhus Universitetsforlag, s. 233-249 17 s. (Didaktiske studier, Bind 8).Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review
-
Exploring assessment in STEM inquiry learning classrooms
Grangeat, M., Harrison, C. & Dolin, J., 2021, I: International Journal of Science Education. 43, 3, s. 345-361 17 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
17 Citationer (Scopus)
Aktiviteter
-
ESERA 2025 Conference
Bruun, J. (Arrangør), Kersting, M. (Arrangør), Grim Balsen, A. (Arrangør), Dolin, J. (Medlem af organisationskomité eller programudvalg), Evans, R. H. (Medlem af organisationskomité eller programudvalg), Achiam, M. (Medlem af organisationskomité eller programudvalg) & Holmegaard, H. T. (Deltager)
25 aug. 2025 → 29 aug. 2025Aktivitet: Deltagelse i arrangement eller begivenhed - typer › Organisation af og deltagelse i konference
-
Evaluering i naturfagene - et forskningsmæssigt perspektiv
Dolin, J. (Andet)
21 mar. 2023Aktivitet: Tale eller præsentation - typer › Foredrag og mundtlige bidrag
-
Formativ og summativ brug af evalueringer - samspil eller modsætning?
Dolin, J. (Andet)
9 nov. 2022Aktivitet: Tale eller præsentation - typer › Foredrag og mundtlige bidrag
-
En oversigt over EVALUERINGSFELTET, med særlig henblik på naturfagsdidaktisk forskning i evaluering
Dolin, J. (Andet)
7 nov. 2022Aktivitet: Tale eller præsentation - typer › Foredrag og mundtlige bidrag
-
Didaktisk vinkel på talent - motivationsteori, progression, feedback
Dolin, J. (Andet)
3 nov. 2022Aktivitet: Tale eller præsentation - typer › Foredrag og mundtlige bidrag
-
Undervisningsevaluering
Dolin, J. (Andet)
2 nov. 2022Aktivitet: Tale eller præsentation - typer › Foredrag og mundtlige bidrag
-
Hvad er en god evalueringskultur og hvordan kan den styrkes?
Dolin, J. (Andet)
1 sep. 2022Aktivitet: Tale eller præsentation - typer › Foredrag og mundtlige bidrag
-
Can our research change the assessment practice in school – and how (not)?
Dolin, J. (Andet)
2 jun. 2022Aktivitet: Tale eller præsentation - typer › Foredrag og mundtlige bidrag