Jens Dolin

Publikation

Publikationer pr. år 2006 2013 2016 2017 2018 2023

• 144 Citationer
• 40 Bidrag til bog/antologi
• 12 Tidsskriftartikel
• 8 Konferenceabstrakt til konference
• 7 Bog
• 25 Mere
  • 6 Rapport
  • 6 Konferencebidrag i proceedings
  • 4 Paper
  • 2 Konferenceabstrakt i proceedings
  • 2 Bidrag til rapport
  • 2 Kommentar/debat
  • 1 Antologi
  • 1 Kommentar
  • 1 Udgivelser på nettet - Net-publikation

Publikationer pr. år

Publikationer pr. år

Søgeresultater

• 2014

  Competence in Science

  Dolin, J., 2014, Encyclopedia of Science Education. Gunstone, R. (red.). Dordrecht: Springer, Bind 1. s. 185-188 4 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Naturfaglige kompetencer: om kompetencetænkningen i nye Forenklede Fælles Mål

  Dolin, J., 2014, Metoder i naturfag: en antologi. Tougaard, S. & Kofod, L. H. (red.). København: Experimentarium, s. 49-66 18 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review
• 2013

  Dannelse, kompetence og faglighed

  Dolin, J., 2013, Gymnasiepædagogik. Hans Reitzels Forlag, s. 67-86 20 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• De naturvidenskabelige fag

  Dolin, J., 2013, Gymnasiepædagogik. Hans Reitzels Forlag, s. 323-330 8 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Fag, hovedområder og fagligt samspil

  Dolin, J., 2013, Gymnasiepædagogik. Hans Reitzels Forlag, s. 228-245 18 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Fagdidaktik

  Dolin, J., 2013, Gymnasiepædagogik. Hans Reitzels Forlag, s. 225-227 3 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Forskningsbaseret undervisning

  Dohn, N. B. & Dolin, J., 2013, Universitetspædagogik. Frederiksberg: Samfundslitteratur, s. 43-64 22 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Gymnasiepædagogik

  Damberg, E., Dolin, J. (red.), Ingerslev, G. H. (red.) & Kaspersen, P., 2013, København: Hans Reitzels Forlag.

  Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Forskning › peer review

• Læringsteorier

  Dolin, J. & Kaspersen, P., 2013, Gymnasiepædagogik. Hans Reitzels Forlag, s. 156-207 52 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Progression

  Dolin, J., 2013, Gymnasiepædagogik. Hans Reitzels Forlag, s. 387-400 14 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• The contribution of formative assessment and self-efficacy to inquiry learning

  Dolin, J. & Evans, R. H., 2013, Inquiry in science education and science teacher education: Research on teaching and learning through inquiry based approaches in science (teacher) education. Trondheim Norway: Akademika Publishing, s. 125-145 21 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Undervisning for læring

  Dolin, J., 2013, Universitetspædagogik. Frederiksberg, s. 65-91 27 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Undervisning for læring

  Dolin, J., 2013, Universitetspædagogik. Rienecker, L., Jørgensen, P. S., Dolin, J. & Ingerslev, G. H. (red.). København: Samfundslitteratur, s. 65-91 27 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Undervisning og læring

  Dolin, J., 2013, Gymnasiepædagogik. Hans Reitzels Forlag, s. 131-143 13 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Universitetspædagogik

  Rienecker, L. (red.), Jørgensen, P. S. (red.), Dolin, J. (red.) & Ingerselv, G. H. (red.), 2013, Frederiksberg: Samfundslitteratur. 500 s.

  Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Forskning › peer review

• Universitetspædagogik

  Rienecker, L., Jørgensen, P. S., Dolin, J. & Ingerslev, G. H., 2013, København: Samfundslitteratur. 500 s.

  Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Forskning › peer review
• 2012

  Matematik og naturfagene i Ny Nordisk Skole

  Horst, S., Dolin, J., Laursen, K. B., Andersen, H. M., Goldbech, O. & Kjeldsen, T. H., 2012, I: MONA: Matematik og Naturfagsdidaktik. 4, s. 68-84 17 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning

• The pressure for change and teachers’ motivation for PD

  Dolin, J., 2012. 10 s.

  Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › peer review

  Fil
  781 Downloads (Pure)

• Using Large Scale Test Results for Pedagogical Purposes

  Bidragets oversatte titel: Pædagogisk brug af storskala testsDolin, J., 2012. 7 s.

  Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › peer review
• 2011

  Initial teacher education and continuing professional development for science teachers: A review of recent research results

  Bidragets oversatte titel: Læreruddannelse og -efteruddannelse af naturfagslærere: Et review af de seneste års forskningDolin, J. & Evans, R. H., okt. 2011, Science Education in Europe: National Policies, Practices and Research. Delhaxhe, A. (red.). Brussels: Education, Audiovisual and Culture Executive Agency , s. 103-110, 122-123, 131-142 22 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til rapport › Rådgivning › peer review

• Naturfagsdidaktiske problemstillinger i et fagsammenlignende perspektiv

  Dolin, J., 2011, Sammenlignende fagdidaktik. Krogh, E. & Nielsen, F. V. (red.). Aarhus, Bind 7. s. 159-168 10 s. (Cursiv).

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Teaching: the key to STEM

  Dolin, J., 2011, Science & Technology. Pan European Networks, s. 84-85 2 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Kommentar › Formidling
• 2010

  PISA er et farligt succesmål

  Dolin, J., jun. 2010, I: Asterisk. 53, s. 12-14 3 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Kommentar/debat › Formidling

• Teaching and Learning Scientific Literacy and Citizenship in Partnership with Schools and Science Museums

  Bidragets oversatte titel: At undervise i og lære naturvidenskabelig dannelse og medborgerskab i et samarbejde mellem skoler og naturhistoriske museer og centre Dolin, J., Evans, R. H. & Quistgaard, N., 2010. 30 s.

  Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › peer review

• The relevance and consequences of PISA science in a Danish context

  Dolin, J. & Krogh, L. B., 2010, I: International Journal of Science and Mathematics Education. 8, 3, s. 565-592 28 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  21 Citationer (Scopus)
• 2009

  Evalueringens spændingsfelter

  Dolin, J., 1 jul. 2009, I: Folkeskolen.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Kommentar/debat › Formidling

• Investigating scientific literacy documents with linguistic network analysis

  Bruun, J., Evans, R. H. & Dolin, J., 2009, ESERA; European Science Education Research Association: 2009 Conference. European Science Education Research Association (ESERA), s. 239 1 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferenceabstrakt i proceedings › Forskning › peer review

  Fil

• Minding the Gap Between Policy and Practice of Inquiry Based Science Teaching in Seven European Countries: Norway, Germany, Denmark, Spain, France, Hungary, and the United Kingdom

  Bruun, J., Dolin, J. & Evans, R. H., 2009. 14 s.

  Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › peer review

• Naturfag i et internationalt perspektiv

  Dolin, J., 2009, Naturfagslærerens håndbog. Andersen, E. (red.). Frederikshavn: Dafolo Forlag A/S, s. 179-194

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Pædagogisk brug af test: – Et systematisk review

  Nordenbo, S. E., Allerup, P., Andersen, H. L., Korp, H., Dolin, J., Søgaard Larsen, M., Olsen, R. V., Svendsen, M. M., Tiftikçi, N., Wendt, R. E. & Østergaard, S., 2009, Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag. 173 s.

  Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Forskning
• 2008

  Bibliometriske autoritetslister - måling af forskningskvalitet

  Dolin, J., Hermansen, M., Horsdal, M., Kolmos, A., Larsen, M. S. & Weber, K., 2008, I: Dansk pædagogisk tidsskrift. 4, s. 76-81 6 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling

• Den naturfaglige evalueringskultur i folkeskolen: Anden delrapport fra VAP-projektet

  Dolin, J. & Krogh, L. B., 2008, Institut for Naturfagenes Didaktik. 64 s. (INDs Skriftserie, Bind 17).

  Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Forskning

• Den naturfaglige evalueringskultur i folkeskolen

  Dolin, J. & Krogh, L. B., 2008, I: MONA: Matematik og Naturfagsdidaktik. 2008, 4, s. 60-70 11 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning

• Hvor langt er PISA fra Danmark? – delresultater fra et projekt til validering af PISA 2006 i en dansk kontekst.

  Dolin, J. & Krogh, L. B., 2008, Planning science instruction: From insight to learning to pedagogical practices: Proceedings of the 9th Nordic Research Symposium on Science Education. Macdonald, A. (red.). Stofnun Árna Magnúrssonar á Íslandi, s. 97-99 3 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › peer review

• Naturvidenskabelig faglighed - kompetencer, dannelse og kernestof

  Dolin, J., 2008, Geofaglighed som kompetencer. Ehlers, P. & Volkers, G. (red.). Brønshøj: Geografilærerforeningen for gymnasiet og hf, s. 235-40 6 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Formidling

• PISA - komparativ evaluering i storskalaformat

  Dolin, J., 2008, Evalueringens spændingsfelter. Borgnakke, K. (red.). 1. udgave udg. Århus: Klim, s. 67-99 33 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review
• 2007

  Geografiens natur

  Dolin, J., 2007, I: Geografisk Orientering. 37, 1, s. 18-23 5 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning

• Lidt om læring

  Dolin, J., 2007, Uddannelse i udviklingslande. Timm, L. (red.). København: Uddannelsesnetværket, s. 37-49 13 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Naturvidenskab efter gymnasiereformen - intentioner og resultater

  Dolin, J., 2007, I: MONA: Matematik og Naturfagsdidaktik. 2, s. 20-28 9 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• PISA - An Example of the Use and Misuse of Large-Scale Comparative Tests

  Dolin, J., 2007, PISA zufolge PISA - PISA According to PISA: Hält PISA, was es verspricht? -Does PISA Keep What It Promises?. Hopmann, S. T., Brinek, G. & Retzl, M. (red.). Wien, Berlin: LIT Verlag, s. 93-125 33 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Science education standards and science assessment in Denmark

  Dolin, J., 2007, Standards in science education. Waddington, D., Nentwig, P. & Schanze, S. (red.). Waxmann, s. 71-82 12 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review
• 2006

  Naturfagsdidaktikkens mange facetter

  Sørensen, H. (red.), Troelsen, R. P. (red.), Sølberg, J. (red.), Bering, L. (red.), Krogh, L. B. (red.) & Dolin, J. (red.), 2006, Copenhagen, Denmark: Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

  Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Antologi › Forskning › peer review