Petra Daryai-Hansen

Søgeresultater

• 2025

  Flersprogethedsdidaktik i grundskolens sprogfag: Elevers praktisk sproglige opmærksomhed i 1., 5. og 7. klasse

  Drachmann, N. & Daryai-Hansen, P., 2025, (Accepteret/In press) I: Studier i Læreruddannelse og Profession.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• From Early Childhood to Adulthood: Plurilingual Education Across Educational Contexts. Transitions, Continuity, and Disruptions

  Daryai-Hansen, P. (red.), 2025, (Accepteret/In press) Peter Lang.

  Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Forskning › peer review

• Language policies in education

  Daryai-Hansen, P., 2025, (Accepteret/In press) Bilingual Encyclopaedia of Plurilingual Education. Melo-Pfeiffer, S. & Ollivier, C. (red.). Peter Lang

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Language teachers' well-being in plurilingual education: Two portrays

  Daryai-Hansen, P. & Drachmann, N., 2025, (Accepteret/In press) The psychology of multilingual learners and teachers. Sulis, G., Mercer, S. & Haukås, Å. (red.). Routledge

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Students’ Language Awareness across Educational Levels in the Context of Plurilingual Education - A Conceptualization

  Daryai-Hansen, P., Drachmann, N. & Krogager Andersen, L., 2025, (Accepteret/In press) From Early Childhood to Adulthood: Plurilingual Education Across Educational Contexts. Transitions, Continuity, and Disruptions.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• These D: Deutsch in der Schule – Analysen und Überlegungen zur Weiterentwicklung

  Daryai-Hansen, P. & Naphegyi, S., 2025, (Accepteret/In press) I: Zeitschrift für Deutsch im Kontext von Mehrsprachigkeit.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
• 2024

  Anbefalinger til en styrket flersprogethedsdidaktik

  Drachmann, N., Daryai-Hansen, P. & Krogager Andersen, L., 2024, I: Sproglaereren. 2, s. 30-33

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning

  Fil
  88 Downloads (Pure)

• Conceptualizing Students’ Language Awareness across Educational Levels in the Context of Plurilingual Education: Within- and Cross-Case Findings from Grades 1, 7 and 11

  Daryai-Hansen, P., Drachmann, N. & Krogager Andersen, L., 2024, I: Language Awareness. 33, 3, s. 550-569

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
  2 Citationer (Scopus)

• Flersprogethedsdidaktik

  Daryai-Hansen, P. & Drachmann, N., 2024, København: Akademisk Forlag. 198 s.

  Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Formidling

• Flersprogethedsdidaktik på tværs af uddannelsesniveauer - konceptualisering, læreplansanalyse og anbefalinger til praksisudvikling

  Daryai-Hansen, P. & Drachmann, N., dec. 2024, I: Nordic Journal of Language Teaching and Learning. 12, 2, 12 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning

  Åben adgang

  Fil

• Fremmedsprog

  Daryai-Hansen, P., 2024, Aarhus: Aarhus Universitetsforlag. 69 s. (Pædagogisk rækkevidde; Nr. 27).

  Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Formidling

• 'I like exploring other languages': primary and lower secondary students’ attitudes towards plurilingual education

  Daryai-Hansen, P. & Drachmann, N., 2024, I: Journal of Multilingual & Multicultural Development. s. 1-15

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

  Fil
  1 Citationer (Scopus)

  9 Downloads (Pure)

• Plurilingual Education across Educational Levels - Conceptualization, Curriculum Analysis and Recommendations for Further Development

  Daryai-Hansen, P. & Drachmann, N., 2024, I: Nordic Journal of Language Teaching and Learning. 12, 2, 13 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning

  Åben adgang

  Fil

• Sproglig opmærksomhed i rammen af en flersprogethedsdidaktik - en konceptualisering på tværs af uddannelsesniveauer

  Daryai-Hansen, P., Drachmann, N. & Krogager Andersen, L., 2024, I: Sprogforum. 30, 78, s. 40-46

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

  Fil
  4 Downloads (Pure)

• Sproglig opmærksomhed og flersprogethedsdidaktik: Det danske sprogcurriculum ved overgangen fra grundskolen til de gymnasiale uddannelser

  Daryai-Hansen, P. & Krogager Andersen, L., 2024, I: Nordic Journal of Language Teaching and Learning. 12 , 1, s. 86-105

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

  Fil
• 2023

  Anbefalinger til en styrket flersprogethedsdidaktik i grundskolens sprogfag og i Almen Sprogforståelse i gymnasiet: Arbejdsnotat på baggrund af PE-LAL-projektets afsluttende stakeholderworkshop

  Daryai-Hansen, P., Drachmann, N. & Krogager Andersen, L., 2023, 7 s..

  Publikation: Udredning/notat › Faglig redegørelse

  Åben adgang
  6 Downloads (Pure)

• CLILiG – Übergänge zwischen den Bildungsstufen

  Daryai-Hansen, P., Lindemann, B. & Būdvytytė, A., 2023, IDT 2022: *mit.sprache.teil.haben: Band 1: Mit Sprache handeln Partizipativ Deutsch lernen und lehren. Boeckmann, K-B., Schweiger, H., Reitbrecht, S. & Sorger, B. (red.). Berlin: Erich Schmidt Verlag, s. 87-94

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning

  Åben adgang

• CLIL LOTE transitions – the final expert meeting

  Daryai-Hansen, P., 2023

  Publikation: Andet › Udgivelser på nettet - Net-publikation › Formidling

  Åben adgang

• Fostering Students' Decentring and Multiperspectivity: A Cross-Discussion on Translanguaging as a Plurilingual Tool in Higher Education

  Daryai-Hansen, P., Moore, D., Pearce, D. R. & Oyama, M., 2023, Translanguaging and Epistemological Decentring in Higher Education and Research. Bojsen, H., Daryai-Hansen, P., Holmen, A. & Risager, K. (red.). Bristol: Multilingual Matters, s. 100-125 (Languages for Intercultural Communication and Education, Bind 39).

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

  2 Citationer (Scopus)

• Introduction: The Nexus of Translanguaging and Epistemological Decentring in Higher Education and Research

  Bojsen, H., Daryai-Hansen, P., Holmen, A. & Risager, K., 2023, Translanguaging and Epistemological Decentring in Higher Education and Research. Bojsen, H., Daryai-Hansen, P., Holmen, A. & Risager, K. (red.). Bristol: Multilingual Matters, s. 1-23 (Languages for Intercultural Communication and Education, Bind 39).

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review
  1 Citationer (Scopus)

• Mundtlighed, CLIL og arrangerede sprog- og kulturmøder – to undervisningsforløb set fra motivationsforskningens perspektiv

  Daryai-Hansen, P. & Morollon Marti, N., 2023, I: Nordic Journal of Language Teaching and Learning. 11, 1, s. 89-117 28 s., 1.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

  Fil
  3 Downloads (Pure)

• Recommendations to strengthen plurilingual education in language subjects in primary and secondary education in Denmark: Working paper based on the PE-LAL project’s final stakeholder workshop

  Daryai-Hansen, P., Drachmann, N. & Krogager Andersen, L., dec. 2023, København, 7 s.

  Publikation: Working paper › Forskning

  Åben adgang

• So ein Ding müssen wir auch haben! Bedarfsanalyse als Werkzeug bei der Konzipierung von Sprachkursen in Deutsch und Dänisch mit Berufssprache als Schwerpunkt für transnationale Wissensarbeiter*innen an der Universität Kopenhagen und der Christian-Albrechts-Universität zu Kiel

  Unger, M. & Daryai-Hansen, P., 2023, I: Sprache im Beruf. Kommunikation in der Aus- und Weiterbildung – Forschung und Praxis. 6, s. 7-27

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• Student Testimonies: Translanguaging and Epistemological Decentring from a Student Perspective

  Bojsen, H., Daryai-Hansen, P., Holmen, A. & Risager, K., 2023, Translanguaging and Epistemological Decentring in Higher Education and Research. Bojsen, H., Daryai-Hansen, P., Holmen, A. & Risager, K. (red.). Bristol: Multilingual Matters, s. 221-265 (Languages for Intercultural Communication and Education Series, Bind 39).

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Transitions dans EMILE dans des langues autres que l'anglais – la dernière réunion d'experts

  Daryai-Hansen, P., 2023

  Publikation: Andet › Udgivelser på nettet - Net-publikation › Formidling

• Translanguaging and Epistemological Decentring in Higher Education and Research

  Bojsen, H. (red.), Daryai-Hansen, P. (red.), Holmen, A. (red.) & Risager, K. (red.), 2023, Bristol: Multilingual Matters. 276 s. (Languages for Intercultural Communication and Education, Bind 39).

  Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Antologi › Forskning › peer review

• Translanguaging via en flersprogethedsdidaktik: Anbefalinger til praksis

  Drachmann, N., Daryai-Hansen, P. & Krogager Andersen, L., okt. 2023, I: Sproglaereren. 2023, 3, s. 29-34

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling

  Fil
  154 Downloads (Pure)
• 2022

  « EMILE dans des langues autres que l'anglais – Transitions réussies entre les différents niveaux d'enseignement » : l’atelier du projet – des nouvelles collaborations dans le réseau EMILE dans des langues autres que l’anglais

  Daryai-Hansen, P., 2022

  Publikation: Andet › Udgivelser på nettet - Net-publikation › Formidling

  Åben adgang

• Chapter 48. Teachers' Attitudes, Knowledge and Skills in Respect to the Language Awareness Approach

  Daryai-Hansen, P., Lefever, S. & Rimšāne, I., 2022, Research Anthology on Applied Linguistics and Language Practices . Khosrow-Pour, M. (red.). Hershey, Pennsylvania: IGI global, s. 1032-1048

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Chapter 52. Language Hierarchisations and Dehierarchisations: Nordic Parents' Views Towards Language Awareness Activities

  Daryai-Hansen, P., Layne, H. & Lefever, S., 2022, Research Anthology on Applied Linguistics and Language Practices. Khosrow-Pour, M. (red.). Hershey, Pennsylvania: IGI global, s. 1110-1128

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Motivationsorienteringer i tyskundervisningen: En kvantitativ og kvalitativ undersøgelse på tværs af uddannelsesniveauer

  Daryai-Hansen, P., Fischer-Rasmussen, A-M., Fenyvesi, K., Gebauer, M. & Gorbahn, K., 2022, I: Sprogforum. 28, 74, s. 48-56

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

  Fil
  18 Downloads (Pure)

• Rethinking Language Awareness in the Context of Plurilingual Education -: a Study across Educational Levels in Denmark

  Daryai-Hansen, P., Drachmann, N. & Krogager Andersen, L., 2022, 7 s.

  Publikation: Working paper › Forskning

  Åben adgang

  Fil
  50 Downloads (Pure)

• Signs of Plurilingualism: Current Plurilingual Countermoves in Danish Higher Education

  Daryai-Hansen, P. & Kirilova, M., 2022, Research Anthology on Applied Linguistics and Language Practices. Khosrow-Pour, M. (red.). Hershey, Pennsylvania: IGI global, s. 534-551 18 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• “CLIL in languages other than English – Successful transitions across educational stages”: the project workshop – new collaborations in the CLIL LOTE network

  Daryai-Hansen, P., 2022

  Publikation: Andet › Udgivelser på nettet - Net-publikation › Formidling

  Åben adgang
• 2021

  Ein Fragebogen, 57 Expert*innen aus 27 Ländern, acht Arbeitsgruppen - das CLIL-LOTE-Netzwerk

  Daryai-Hansen, P., Koistinen, S., Lindemann, B. & Moussouri, E., 2021, European Center for Modern Languages.

  Publikation: Andet › Udgivelser på nettet - Net-publikation › Formidling

  Åben adgang

• Elevkognition – elevernes viden, holdninger og erfaringer med begynderdidaktik

  Daryai-Hansen, P. & Ghandchi, N., 2021, Tidligere sprogstart – ny begynderdidaktik med fokus på flersprogethed. Daryai-Hansen, P. & Albrechtsen, D. (red.). Københavns Universitet & Københavns Professionshøjskole: Konsortiet for Sprog og Fagdidaktik i folkeskolen: Københavns Universitet & Københavns Professionshøjskole: Konsortiet for Sprog og Fagdidaktik i folkeskolen, s. 42-62

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning

  Åben adgang

  Fil
  30 Downloads (Pure)

• En behovsanalyse i faget tysk – set fra gymnasielærernes perspektiv

  Daryai-Hansen, P., 2021, I: Wissenswert. 45, s. 36-43 7 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling

• Flersprogethedsdidaktik – en værktøjskasse for sproglærere

  Daryai-Hansen, P., 2021. 1 s.

  Publikation: Konferencebidrag › Paper › Formidling

  Fil
  43 Downloads (Pure)

• Rapport. Kvalitetsudvikling og efteruddannelse i et brobygningsperspektiv – en behovsanalyse i faget tysk

  Daryai-Hansen, P. & Berg, A. S., 2021, Det Nationale Center for Fremmedsprog (NCFF). 41 s.

  Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Forskning

  Åben adgang

  Fil
  217 Downloads (Pure)

• Un questionnaire, 57 experts de 27 pays, huit groupes de travail - le réseau EMILE dans les langues autres que l’anglais

  Daryai-Hansen, P., Koskinen, S., Lindemann, B. & Moussouri, E., 2021, European Center for Modern Languages.

  Publikation: Andet › Udgivelser på nettet - Net-publikation › Formidling

• ‘There is (almost) 0 knowledge about CLIL’ – CLIL på andre sprog end engelsk

  Daryai-Hansen, P. & Lindemann, B., 2021, I: Sproglaereren. 4, s. 22-25

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning

• ‘Zu wenig bekannt’ – CLIL på andre sprog end engelsk

  Daryai-Hansen, P. & Lindemann, B., 2021, I: Wissenswert. 46, s. 22-27

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning
• 2020

  CLIL, Languages Other than English (LOTE), successful transitions: a first web-based expert meeting

  Daryai-Hansen, P., 2020, 1 s.

  Publikation: Andet › Udgivelser på nettet - Net-publikation › Formidling

  Åben adgang

• CLIL LOTE transitions: A complex and innovative project – and a questionnaire

  Daryai-Hansen, P., 2020

  Publikation: Andet › Udgivelser på nettet - Net-publikation › Formidling

  Åben adgang

• Det gode brobygningsarbejde: fem centrale niveauer

  Daryai-Hansen, P., 2020, Tænketanken om Sprog – Styrk fremmedsprogene i gymnasiet . København: Gymnasieskolernes Lærerforening, s. 36-39 4 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Formidling

  18 Downloads (Pure)

• EMILE, les autres langues que l’anglais, les transitions réussies : une première réunion d’experts en ligne

  Daryai-Hansen, P., 2020

  Publikation: Andet › Udgivelser på nettet - Net-publikation › Formidling

  Åben adgang

• EMILE LOTE transitions : un projet complexe et innovant – et un questionnaire

  Daryai-Hansen, P., 2020

  Publikation: Andet › Udgivelser på nettet - Net-publikation › Formidling

  Åben adgang

• Flersprogethedsdidaktik: Minoritets- og majoritetselevers sproglige opmærksomhed på tværs af uddannelsesniveauer

  Daryai-Hansen, P., Drachmann, N. & Krogager Andersen, L., 2020, I: Sproglaereren. 2020, 3, s. 42-45 4 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling

  Åben adgang

  Fil
  158 Downloads (Pure)

• Tyskelevers og tyskstuderendes kognition – centrale resultater med fokus på ungdomsuddannelserne

  Daryai-Hansen, P. & Hermann, M., 2020, I: Wissenswert. 42, s. 8-17

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling

• Tyskelevers og tyskstuderendes kognition – opsummering af undersøgelsens centrale resultater: Et projekt støttet af Det Nationale Center for Fremmedsprog

  Daryai-Hansen, P., Fischer-Rasmussen, A-M., Fenyvesi, K., Gebauer, M., Gorbahn, K., Hansen, C., Hermann, M., Lauta, K., Rannestad, A. K. S., Schepers, C. & Vinther, P., 2020, København: Institut for Engelsk, Germansk og Romansk, Københavns Universitet. 5 s.

  Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Forskning

  Åben adgang

  Fil
  1830 Downloads (Pure)