Publikationer pr. år
Publikationer pr. år
Personlig profil
Primære forskningsområder
Naturfagsdidaktik, science center didaktik
Kort præsentation
Mine forskningsinteresser drejer sig om videnskabslæreruddannelse. De omfatter ...
- rollen som kontrol tro på "selv-effektivitet" i succesen for både undervisning og læring videnskab med undersøgelse;
- formativ vurdering med henblik på at lette undervisning og learniing af undersøgelsesbaseret videnskab
- brug af teknologi af studerende og lærere til at opleve videnskabsprocessen i både skole og uden for skolen.
Mine undervisningsopgaver omfatter kurser vedrørende avancerede videnskabsundervisningsmetoder og universitetspædagogik samt særlige workshops i forespørgsel, argumentation, introduktion til ph.d.-studier og skrivning til tidsskrifter.
Mine udviklingsaktiviteter omfatter fakultetets workshops under tilsyn af ph.d.-studerende og konstruktivistisk kursusdesign og implementering i Afica.
Mine nuværende projekter er ..
- PICoSTE (Fremme af undervisningssammenhæng gennem videregående læreruddannelse) med fire andre baltiske regionuniversiteter.
-CSRC (Cypern Videnskab og Forskningscenter) arbejder på at etablere et nyt center.
Google Oversæt til virksomheder:OversætterkitWebsiteoversætter
Om Google OversætGruppeMobilOm GooglePrivatliv og vilkårHjælp
Uddannelse (Akademiske kvalifikationer)
Science Education, PhD, University of Colorado Boulder
Eksterne ansættelser
ESERA Bestyrelsesmedlem
aug. 2011 → aug. 2019
Samarbejde og topforskningsområder i de sidste fem år
Seneste eksterne samarbejde på lande-/områdeniveau. Dyk ned i detaljerne ved at klikke på prikkerne eller
Publikation
-
Promoting Coherent Science Instruction through Coherent Science Teacher Education: A Model Framework for Program Design
Nordine, J., Sorge, S., Delen, I., Evans, R., Juuti, K., Lavonen, J., Nilsson, P., Ropohl, M. & Stadler, M., 2021, I: Journal of Science Teacher Education. 32, 8, s. 911-933 23 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
Åben adgangFil14 Citationer (Scopus)30 Downloads (Pure) -
Using a wicked problem for inquiry-based fieldwork in high-school geology: addressing climate change and mass extinction events
Madsen, L. M., Evans, R. H. & Malm, R. H., aug. 2021, The role of out-of-school science education in addressing wicked problems. Dillon, J., Achiam, M. & Glackin, M. (red.). 1 udg. Cham: Springer, s. 167-188 22 s. (Contributions from Science Education Research).Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review
Åben adgangFil2 Citationer (Scopus)56 Downloads (Pure) -
Network analysis of survey data to identify non-homogeneous teacher self-efficacy development in using formative assessment strategies
Bidragets oversatte titel :Brug af netværksanalyse af survey-data til at identificere ikke-homogen lærer self-efficacy udvikling i forhold til at bruge formative evalueringsstrategier Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
Åben adgangFil2 Citationer (Scopus)157 Downloads (Pure) -
Undersøgelsesbaseret undervisning: 6F modellen, dens tilblivelse og udvikling i Danmark
Madsen, L. M., Evans, R. H. & Bruun, J., 2020, I: MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik. 1, s. 26-45 19 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
Åben adgangFil224 Downloads (Pure) -
European Educational Systems and Assessment Practice
Evans, R. H., Cross, D., Grangeat, M., Lima, L., Nakhili, N., Rached, E., Ropohl, M. & Ronnebeck, S., 2018, Transforming assessment: Through an interplay between practice, research and policy. Dolin, J. & Evans, R. (red.). cham, switzerland: Springer, s. 211-226 15 s. (Contributions from Science Education Research).Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review
1 Citationer (Scopus) -
Network Analysis as a Research Methodology in Science Education Research
Bidragets oversatte titel :Netværksanalyse som en forskningsmetodologi i naturfagsdidaktisk forskning Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
-
Taking Advantage of the Synergy Between Scientific Literacy Goals, Inquiry-Based Methods and Self-Efficacy to Change Science Teaching
Evans, R. H. & Dolin, J., 1 sep. 2018, Professional Development for Inquiry-Based Science Teaching and Learning. Tsivitanidou, 0., gray, P., Rybska, E., Louca, L. & Constantinou, C. (red.). Springer, Bind 5. s. 105-120 16 s. (Contributions from Science Education Research).Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review
4 Citationer (Scopus) -
Teacher perspectives about using formative assessment
Evans, R. H., Clesham, R., Dolin, J., Hošpesová, A., Jensen, S. B., Nielsen, J. A., Stuchlíková, I., Tidemand, S. & Žlábková, I., 2018, Transforming assessment: Through an interplay between practice, research and policy. Dolin, J. & Evans, R. (red.). Springer, s. 227-248 (Contributions from Science Education Research, Bind 4).Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review
2 Citationer (Scopus)
Aktiviteter
-
ESERA 2025 Conference
Bruun, J. (Arrangør), Kersting, M. (Arrangør), Grim Balsen, A. (Arrangør), Dolin, J. (Medlem af organisationskomité eller programudvalg), Evans, R. H. (Medlem af organisationskomité eller programudvalg), Achiam, M. (Medlem af organisationskomité eller programudvalg) & Holmegaard, H. T. (Deltager)
25 aug. 2025 → 29 aug. 2025Aktivitet: Deltagelse i arrangement eller begivenhed - typer › Organisation af og deltagelse i konference
-
Identifying teacher self-efficacy development in using formative assessment strategies using similarity analysis
Evans, R. H. (Foredragsholder) & Bruun, J. (Foredragsholder)
19 jul. 2021Aktivitet: Tale eller præsentation - typer › Foredrag og mundtlige bidrag
-
Essential uses of formative assessment for PBE success
Evans, R. H. (Keynote)
5 nov. 2020Aktivitet: Tale eller præsentation - typer › Foredrag og mundtlige bidrag
-
PhD research as seen from the perspective of the Tolman argumentation model
Evans, R. H. (Oplægsholder)
28 jun. 2020 → 3 jul. 2020Aktivitet: Tale eller præsentation - typer › Foredrag og mundtlige bidrag
-
esera virtual doctoral network
Evans, R. H. (Arrangør)
28 jun. 2020 → 4 jul. 2020Aktivitet: Deltagelse i arrangement eller begivenhed - typer › Deltagelse i workshop, seminar og kursus
-
Network analysis as a research methodology in science education
Evans, R. H. (Oplægsholder)
16 sep. 2016Aktivitet: Tale eller præsentation - typer › Foredrag og mundtlige bidrag
-
Using data for argumentation – formal and informal use of data in your work:: Strategies for making sense of data
Evans, R. H. (Foredragsholder)
22 aug. 2016 → 27 aug. 2016Aktivitet: Tale eller præsentation - typer › Foredrag og mundtlige bidrag
-
Strategies for getting to know your data and yourself as a researcher: ....and yourself as a researcher
Evans, R. H. (Foredragsholder)
18 jul. 2016Aktivitet: Tale eller præsentation - typer › Foredrag og mundtlige bidrag