Abstract
Nye resultater taler deres tydelige sprog: når madordning og pædagogik kombineres, bliver børn i daginstitution klogere på mad. På sigt kan det betyde sundere voksne
| Originalsprog | Dansk |
|---|---|
| Tidsskrift | Ernæring og Sundhed |
| Vol/bind | 10 |
| Sider (fra-til) | 26-28 |
| Status | Udgivet - nov. 2011 |
| Udgivet eksternt | Ja |