CLILiG – Übergänge zwischen den Bildungsstufen

Petra Daryai-Hansen; Beate Lindemann; Aina Būdvytytė

doi:10.37307/b.978-3-503-21102-9

CLILiG – Übergänge zwischen den Bildungsstufen

Petra Daryai-Hansen, Beate Lindemann, Aina Būdvytytė

Institut for Engelsk, Germansk og Romansk

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning

Abstract

Das Europäische Fremdsprachenzentrum des Europarats (EFSZ)
finanziert von 2020-2023 das Projekt “CLIL in anderen Sprachen als
Englisch – erfolgreiche Übergänge zwischen den Bildungsstufen”.
Der Artikel stellt erste Ergebnisse des Projektes vor: ein Leitfaden für CLIL und
Praxisempfehlungen für den CLIL-Unterricht, die forschungsbasiert und auf der
Grundlage einer Fragenbogenuntersuchung mit Blick auf einen kontinuierlichen
Verlauf über die verschiedenen Bildungsstufen hinweg erarbeitet wurden. Das im
Rahmen des Projektes gebildete CLIL-Netzwerk wird in thematischen Arbeitsgruppen
kooperieren. Der Beitrag stellt zwei Beispiele vor: die Arbeitsgruppen in den
Bereichen Lehrendenbildung und Lehrplan.

Originalsprog	Tysk
Titel	IDT 2022: *mit.sprache.teil.haben : Band 1: Mit Sprache handeln Partizipativ Deutsch lernen und lehren
Redaktører	Klaus-Börge Boeckmann, Hannes Schweiger, Sandra Reitbrecht, Brigitte Sorger
Udgivelsessted	Berlin
Forlag	Erich Schmidt Verlag
Publikationsdato	2023
Sider	87-94
ISBN (Trykt)	9783503211012
ISBN (Elektronisk)	978-3-503-21101-2
DOI	https://doi.org/10.37307/b.978-3-503-21102-9
Status	Udgivet - 2023

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10.37307/b.978-3-503-21102-9Licens: CC BY-NC-ND

https://www.esv.info/978-3-503-21102-9Licens: CC BY-NC-ND

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Citationsformater

CLILiG – Übergänge zwischen den Bildungsstufen. / Daryai-Hansen, Petra; Lindemann, Beate; Būdvytytė, Aina.
IDT 2022: *mit.sprache.teil.haben: Band 1: Mit Sprache handeln Partizipativ Deutsch lernen und lehren. red. / Klaus-Börge Boeckmann; Hannes Schweiger; Sandra Reitbrecht; Brigitte Sorger. Berlin: Erich Schmidt Verlag, 2023. s. 87-94.

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AB - Das Europäische Fremdsprachenzentrum des Europarats (EFSZ)finanziert von 2020-2023 das Projekt “CLIL in anderen Sprachen alsEnglisch – erfolgreiche Übergänge zwischen den Bildungsstufen”.Der Artikel stellt erste Ergebnisse des Projektes vor: ein Leitfaden für CLIL undPraxisempfehlungen für den CLIL-Unterricht, die forschungsbasiert und auf derGrundlage einer Fragenbogenuntersuchung mit Blick auf einen kontinuierlichenVerlauf über die verschiedenen Bildungsstufen hinweg erarbeitet wurden. Das imRahmen des Projektes gebildete CLIL-Netzwerk wird in thematischen Arbeitsgruppenkooperieren. Der Beitrag stellt zwei Beispiele vor: die Arbeitsgruppen in denBereichen Lehrendenbildung und Lehrplan.

U2 - 10.37307/b.978-3-503-21102-9

DO - 10.37307/b.978-3-503-21102-9

M3 - Bidrag til bog/antologi

SN - 9783503211012

SP - 87

EP - 94

BT - IDT 2022: *mit.sprache.teil.haben

A2 - Boeckmann, Klaus-Börge

A2 - Schweiger, Hannes

A2 - Reitbrecht, Sandra

A2 - Sorger, Brigitte

PB - Erich Schmidt Verlag

CY - Berlin

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