Hvad betyder ordlængde og kompleksitet for elevers stavefærdighed? En sammenligning af ordblinde og normalt læsende elever

Dorthe Klint Petersen, Holger Juul

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningpeer review

OriginalsprogDansk
TidsskriftKognition og Pædagogik
Vol/bind99
Sider (fra-til)56-66
ISSN0906-6225
StatusUdgivet - 2016

Citationsformater