den prutter: deltagelse og sproglig forhandling i børnehavebørns leg

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceedingBook chapterResearch

Abstract

 

I det daglige tilbringer børn i danske daginstitutioner endog vældig meget tid i hinandens selskab og ikke i målrettet kommunikation med voksne. Derfor er det vigtigt, at vi får indsigt i karakteristiske processer i og sproglige og kommunikative træk ved børns leg i institutionerne. Dette kapitel giver ét eksempel på, hvad børnehaveleg kan bestå af, idet den i detaljer gennemgår en treårig minoritetssproget drengs deltagelse i tre ældre drenges tandlægeleg. Således illustreres det bl.a., hvordan den yngre dreng benytter en række forskellige ressourcer og strategier, sproglige såvel som ikke-sproglige, for at 'få lov at være med' - og at blive ved med at være det. Den enkelte legeepisode sættes endvidere ind i en større kontekst ved at inddrage drengens sociale og sproglige udvikling over en længere periode, og de to billeder (af den enkelte episode og den generelle udvikling) begge peger på, at heller ikke for legende børn i børnehavealderen er sprogtilegnelse en smertefri proces. Den involverer derimod mange sproglige og sociale anstrengelser - og alligevel risikerer barnet at blive mødt af afvisninger. Bidraget er skrevet i en børnesociolingvistisk ånd med en mikroanalytisk vinkel på data.

Original languageDanish
Title of host publicationEn bog om sprog i daginstitutioner : analyser af sproglig praksis
EditorsAnnette Breinholt, Lars Holm, Helle Pia Laursen
Number of pages29
Place of PublicationKøbenhavn
PublisherDanmarks Pædagogiske Universitetsforlag
Publication date2009
Pages21-50
ISBN (Print)9788776842796
Publication statusPublished - 2009

Cite this