Abstract
Hvordan kan man behandle emner som social protest og aktivisme i danskundervisningen? Og hvordan kobler man dem til elevernes verden? Retorisk medborgerskab er en nyttig ramme for koblingen mellem de kritisk-analytiske og de produktive aspekter af danskfaget. I denne artikel introduceres begrebet, og det illustreres i to korte eksempler. Samtidig peger jeg på nogle grundlæggende begreber, som kan bruges i undervisningen til at give eleverne en forståelse af deres egen rolle som retoriske medborgere, og som de kan bruge i analysen af andres kommunikation og produktionen af deres egen.
Original language | Danish |
---|---|
Journal | Dansknoter |
Volume | 2020 |
Issue number | 4 |
Pages (from-to) | 18-21 |
Number of pages | 3 |
ISSN | 2246-624X |
Publication status | Published - 10 Dec 2020 |
Keywords
- Faculty of Humanities